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这3大训练要点引导自闭症儿童“主动开口
语言问题一直是自闭症儿童的核心障碍之一，尤其是孩子缺乏主动表达的能力，没有与人交流的欲望，也不会用语言表达自己的心情、想法等。面对这些语言问题，家长们也是显得无能为力又无可奈何。
其实，训练自闭症的主动语言，方法很重要。生活中有大量的场景需要对话，借助这些场景，合理运用三大类问句，就能引导孩子去主动思考、主动表达。
1、“哪里”、“什么”，引导孩子语言动机
引导自闭症儿童的语言表达，要根据孩子的语言能力结合相应的生活场景，唤醒孩子说话的动机。
如：一家人出门前，家长可以问孩子“妈妈的鞋子在哪里？”，等孩子回答后，再问“可以帮妈妈把鞋子拿过来吗？”。一系列的提问，可以激发孩子产生主动回答的动机。
2、“怎么办”，引导孩子思考、解决问题
主动思考问题，对于语言交流也是很重要。家长在生活中可以通过不同场景下，对孩子提出“怎么办”的问句，引导孩子去主动思考问题、解决问题。
如：家里茶几脏了，家长可以问孩子“这茶几上又堆上灰尘了，要怎么办呀？”，引导孩子往擦灰尘这个方向去思考回答，并动手去擦掉灰尘。
3、“为什么”，引导孩子思考因果关系
在生活中，事物之间往往存在因果关系，家长可以通过提问“为什么”，让孩子先主动去思考这些因果关系，再去引导孩子回答出这些因果关系。
如：天气冷了，家长在给孩子添衣时，就可以问“今天为什么要多穿一件衣服呀？”，根据孩子的思考情况，再适时引导回答“因为天气变冷了，所以我们要多穿一件衣服防寒。”
通过与生活场景相结合的语言训练，在提示孩子语言能力的同时，也提升了孩子对生活的认知能力。
