据调研统计，很多自闭症孩子都是“视觉思考者”，视觉提示对他们来讲是一个非常有用的学习方法。
现实生活中，视觉提示随处可见，为我们的生活提供了大大的便利。但用在自闭症孩子身上时，我们具体可以从哪些场景着手呢？你有思考过这个问题吗？今天，我们就抛砖引玉，为大家介绍20个使用“视觉策略”的生活小场景，让视觉提示真正融入孩子的生活教学中。理解某一件事情的先后步骤，对很多自闭症孩子来说是比较困难的。视觉提示并辅助语言可以更直接、形象地展示在孩子眼前。
家长可以使用程序图让孩子清楚的看到自己要做的事情及做法，当前处于哪个步骤，下一步要怎么做，孩子可以轻松的按照例行步骤来执行。在视觉支持下，孩子可以更快地学会这项技能，而且不容易出错。从事一项任务时，自闭症孩子的注意力经常作祟，听着听着眼神就放空了。这时候，拿出视觉提示卡，让孩子清楚当前的活动是什么，保证孩子一直参与直到结束。很多家长会困惑，孩子明明有基础的语言和理解能力，可是自己每次问他一些简单的问题，他们却答不上来，甚至经常重复自己的问题。这种时候，可以让孩子通过视觉的方式，获得我们提问的信息，包括“回答谁、是什么、为什么、在哪里”等。
听到门外有点响动就要探头去看，看着墙角转动的电扇页就移不开眼，自闭症孩子很容易被一些外在因素干扰学习状态，每次纠正都要耽误不少的任务时间，其实家长可以在不中断任务的情况下，使用提示卡片，帮孩子有意识地将注意力集中在所需的活动中。对自闭症孩子而言，“看到”比“听到”更容易建立注意力，当他们集中注意力后，也就更容易学习其他的知识。通过选择板，让孩子了解什么是选择，如何选择，选择哪个，选择后意味着什么，这样可以减轻孩子问题行为。
自闭症孩子通常对改变是非常抗拒的，因为他们对改变后的不确定性充满焦虑。停止一项活动，开始下一项活动，从当前的环境转换到另一个环境，任何涉及变化的事物，都可以通过视觉提示的方法来实施，让孩子对即将发生的变化提前做好准备，这样可以避免许多问题。
你会要求孩子做物品收纳吗？孩子经常会因为找不到需要的东西在哪里而大发脾气，不知道把手中的物品归置在哪里而手足无措，其实，在合适的地方贴上醒目的视觉提示，就可以很好的解决这些问题。不同的场合有不同的作用，卧室可以睡觉，餐厅可以吃饭，想跑跳要到室外休闲区，你家孩子是否有这样明确的理解？使用视觉提示，让孩子知道自己学习或者娱乐的空间在哪里，他可以在哪些环境里活动，哪些环境是不允许的。创建时间表，通过这种方式让孩子了解现在在做的事情，以及下一步要做的事情，这样可以大大地减轻孩子的焦虑。
结构化教学是指针对自闭症孩子的特点，有组织、有系统的安排学习环境，视觉提示就是结构化环境的重要组成部分，家长可以给孩子尽量提供一个可视化组织和信息的环境。在很多视觉提示卡片上，会保留图片和相关词汇，当孩子经常使用这些卡片时，他们也可以学习对应的文字。自闭症孩子对情绪的理解和表达都存在着一些不同程度的障碍，将情绪转换成图片，可以让孩子更好地理解不同表情所代表的情绪。
很多自闭症孩子害怕等待，因为他不明白别人说的等一会儿是要等多久时间，时间是看不见的，他们不理解5分钟或1小时是多久，而未知的事物往往会让他们焦虑。这个时候，计时器或钟表就有了大作用，将时间变成孩子可以看到的东西，往往能缓解他们的问题行为。自我管理对很多自闭症孩子属于比较高阶的能力，通过视觉提示，可以让孩子在焦虑或遇到困难时，做出可以接受的选择，管理自己的行为。自闭症孩子对感兴趣的事物的记忆力非常好，反之，对不感兴趣的事物则经常过耳既忘，这也给我们带来了不少的麻烦。使用视觉提示法，让孩子记住该做什么、什么时候做，或者记住某个物品、某个人物的名字，避免因为记忆而带来的困扰。
生活中，我们会遇到很多潜移默化的规则，普通孩子教几次，甚至不用特意去教都能学会，可是自闭症孩子对规则却往往太不敏感。当孩子忘记学过的规则时，使用视觉提示让孩子再次熟悉吧。你经常忘记生活中的小事情吗？你使用过便利签吗？视觉提示也可以给自闭症孩子带来这个功能，电话号码、日历、购物清单、约会等，都可以用起来。我们去一个地方旅游，总会拍照留念，因为语言、记忆等都很容易忘记，而视觉化的最大好处之一就是可以保留它，不断查看保存的视觉信息可以帮助孩子记住并理解。社会性一直是困扰自闭症孩子的一大因素，整个社会、人类都在不断变化，而且超出了他们的预测能力。通过视觉支持，将需要孩子理解的社会信息，无论是写出来、画出来，或者录制成影像，都可以帮助他们加深理解。视觉提示系统的应用非常广泛，在孩子的教育和生活中经常会产生意想不到的效果。除了上述提到的场景，你还有其他的用处吗？可以分享出来给更多的读者学习！
合肥经开区思语儿童康复中心秉承以爱为核心，以生命关怀为内容的办学思路，运用现代教育理论指导教学。汇集爱心，尊重每一个生命，照顾好每一个孩子，全心全意为儿童服务！
中心致力于自闭、语言障碍、学习困难、发育迟缓、智力低下、语言发育迟缓、听力障碍、多动等儿童康复、教育、早期干预于一体的康复机构。
中心拥有一批高学历专业资质教师，具有丰富的相关工作经验。并建立了由众多专家和教师组成的评估教学计划小组，对每一个儿童的情况进行详细的评估，制定个性化康复训练方案。
电话：0551-65637188
手机：136-3709-8317/152-5697-2665
地址：合肥经开区明珠广场附近（金寨路与芙蓉路交口向东800米美宿洲际酒店5楼）
