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教会自闭患儿这个技能,行为问题减半!

当孩子还是嗷嗷待哺的婴儿时,他们就会用哭声来提要求。饿了想吃奶的时候,无聊想找人玩的时候,有生理需求弄脏衣服的时候……厉害的家长甚至可以靠不同的哭声来辨别孩子不同的需求。慢慢的,随着年龄的增长,正常孩子提要求的方式开始改变,从哭声到手势,再到口语。星孩由于学习障碍,提要求的技能没有得到发展,到了4.5岁还在用哭闹或其他不恰当的方式来表达需求。


生活中很多行为的发生都是源于提要求,比如想要吃糖了,想要和对方一起玩玩具,亦或是想要和妈妈说话,这些都需要孩子去提要求。很多家长发现,孩子很想和同伴玩,但是在和别的小朋友相处过程中经常上手抢别人的玩具,或推别人,甚至是大打出手,带来的社交体验很不愉快。


这其中的原因,都和孩子不会提要求有关。


提要求包括哪些方面?

对物品、人提要求,如:买棒棒糖,我要妈妈等;


 对动作提要求,如:开门,帮我打开这个,你走开等;


对信息提要求:你叫什么名字?你这个哪里买的?


以上这些都属于提要求,这么看来,是不是发现提要求其实贯穿于我们整个生活中呀。也正因如此,提要求的技能对于孩子来说,是特别重要的。


接下来我们一起来看看星孩常见的行为问题是如何发生的。(如何分析行为问题,可点击阅读:拍桌子、玩手、转圈圈,星孩的这些行为你真的了解过吗?


 小朋友们在一起玩耍,追逐打闹,孩子想要参与,便去推了一个小朋友,被推的小朋友哭了起来。


分析:孩子是因为想和他人一起玩,但不会正确的提要求出现了“推人”的举动。


 妈妈出门了,孩子突然歇斯底里大哭,任凭家人怎么哄都没用,直到妈妈回来了才停止哭闹。


分析:孩子想要妈妈,由于不会用正确的方式表达,便开始哭闹。


 教室里正放着音乐,一个孩子进来后躲在教室角落,一段时间后突然尖叫着着跑了出去。


分析:孩子对声音敏感,音乐的声音使他感到害怕,但是他不懂如何向老师提出“调小声音”的要求,所以出现尖叫着跑出教室的行为。


为什么要让孩子学会提要求?

提要求是普通孩子最先习得的语言操作。从婴儿开始,孩子就已经开始提要求了。


 提要求有利于说话者。通过正确的提要求,孩子可以获得自己想要的,拒绝自己不想要的。


 帮助孩子获得新信息。如:去幼儿园时通过提要求获得自己想要的信息,询问老师“请问厕所在哪里?”


 减少问题行为的产生。问题行为是不合理提要求的方式,如果掌握了正确的提要求方式,可以减少很多问题行为。


如何让孩子更好地提要求

01

识别强动机


提要求是需要在有动机的情况下才会发生。日常生活中,可以通过观察,在孩子动机强的时候教授孩子提要求的技能。在给孩子想要的零食前,教孩子提要求。


02

提要求的顺序


先从马上可获得的事物开始,然后是动作和活动,再到更为复杂的提要求能力,如对信息提要求。孩子提要求的方式可以从手指指物到发出简单的“要”,再慢慢过渡到句子“我要冰淇淋”。


03

给予合适的辅助


问题行为是不恰当的提要求方式,却往往是孩子能最快获得满足的方式,所以要想让孩子能学会用正确的方式提要求,很重要的是给孩子适当的辅助,创造成功的体验。


注意事项:


1、观察动机,教授提要求技能时,一定是孩子有动机的时候,否则孩子只是在仿说。


2、不要过早的教冗长的要求,对于早期的孩子来说,“请帮我开门”并不是一个合适的要求。


3、确保撤除辅助,早期的辅助是为了帮孩子能成名的提要求,但是辅助要及时撤除。


生活中处处存在提要求,也正是因为广泛存在于生活中,孩子学会这个技能显得尤为重要。不仅可以减少很多行为问题,也能通过正确的提要求和他人建立良好的关系。






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